丰田助学基金

2006年初丰田向中国宋庆龄基金会捐赠人民币2,800万元,设立了“丰田助学基金”项目。
2008年,对在汶川地震中受灾的2所高校60名学生追加捐赠144万元。
2010年继续出资1,680万元,启动了第二期项目并将对象学校扩大到26所。
2014年启动第三期(至2020年截止)并出资2,700万元人民币,
2017年继续出资1550万元人民币,
目前累计投入8874万元,帮助2980名学生实现他们的大学梦。

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改变的不仅是学业,更是学子们的生活、命运

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。丰田助学基金不仅为莘莘学子提供经济上的帮助,还针对更深层的心理、意识方面全方位助推学生成长之路,针对他们不同时期的特点和需求,展开具有规划性、可持续发展的活动。

学生自主活动总决赛

通过活动促进交流、加强团队合作、主动思考的能力;同时,开阔眼界,拓展知识面,尽早实现从“受助”、“自助”到“助人”的转变。

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学生自主活动线上评审

2020年,受到新冠疫情的持续影响,配合防疫要求,学生自主活动总决赛无法在线下开展,在积极探讨线上实施可能性后,顺利开展了首次线上评审活动。

线上评审照片

线上评审视频

2021年,由于新冠疫情,原定为15周年特别企划的学生活动被迫取消,为了纪念15年的坚持与成长,采访了已经毕业走入工作岗位的学生,怀念过去、展望未来。

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访日活动

活动照片集

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就业指导

中国宋庆龄基金会“丰田助学基金”大学生就业指导活动—一对一指导

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辽宁丰田金杯技师学院

为面向中国汽车产业和装备制造业培养专业技能人才,秉承“造车先育人”的理念,1990年9月,丰田和金杯汽车股份有限公司共同创立了辽宁丰田金杯技师学院(原中国汽车工业丰田金杯技工培训中心)。截至2021年,累计援助金额超过18.8亿日元,共培养出36,000余名优秀中高级技能人才,获得多次认定及表彰

一个丰田金杯技师学院毕业生的故事

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辽宁丰田金杯技师学院30周年纪念

2017年第十期合作签约仪式

讲师为同学们讲解丰田生产方式-TPS课程

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丰田职业教育项目

2022年丰田与相关职业院校合作成立丰田职业教育项目。就人才培养、专业标准制定、师资队伍建设、实训建设、教学就业、社会服务、国际化合作方面开展研究和实践,在汽车职业教育领域深入推进产教融合、校企合作、“双主体”育人、共同推进培养符合中国汽车产业售后服务领域人才标准和要求的职业教育。

项目首期合作时间为2022年-2023年,合作职业院校为12所。通过与中国宋庆龄基金会合作,两年合计捐赠665.8万元。作为先行活动,2021年在北京交通运输职业学院开展了2次企业文化讲座,100余名学生参与其中。

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2022年7月6日,丰田与中国宋庆龄基金会在北京举办了专项基金的启动仪式。本次设立的丰田职业教育专项基金是丰田在人才培养领域迈出的又一步。

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优秀学生代表访谈

出生在山西省襄汾县的李晓红,家里有一姐一哥,母亲患病多年,是奶奶一手把她带大的。这个现在看起来很健谈的姑娘,小时候却是个内向的孩子,“有点孤僻”,不爱和其他人交流。
现在,当初那个不愿上学,常常逃课的小姑娘,已经在太原理工大学度过了两年大学生活。“无论在能力上,还是心理上都成长了很多。”她说。
回报社会,是李晓红得到丰田助学基金之后,形成的非常坚定的想法。“受人家资助,好像不劳而获”,于是就想“把别人对我的好回报给这个社会,将来我一定会尽我所能,帮助这个社会上需要帮助的人。

第一眼看到她的人,恐怕难以将“命运坎坷”和这位身材瘦小的西藏女孩联系在一起。
边巴卓玛,西藏民族学院12级临床本科生,从小患有母亲遗传的严重的风湿和骨质增生,常年忍受病痛的折磨。刚出生不久父亲就因意外离世,体弱多病的母亲含辛茹苦地养育着兄妹二人,直至被疾病摧残得瘫痪卧床多年,在卓玛十二岁时,撒手人寰,只留下一堆债务,兄妹俩成了孤儿。
从小患有严重的风湿和骨质增生的卓玛上了大学后疼痛已不能强忍,只能通过药物来止痛,最后检查才得知病情已经恶化,演变成多发性软骨瘤。这种由遗传导致的病不能根治,只能通过手术来减轻疼痛,巨额的费用让家里雪上加霜。 “让自己成为亲人的包袱,我一直心存愧疚。”幸好,命运有时也会将一束阳光投进黑暗的角落,边巴卓玛在大一下学期经老师的推荐得到了丰田助学基金的资助,一定程度上为家庭减轻了生活负担。
谈及梦想,卓玛眼神里充满了笃定,“我希望在将来成为一名好的医生,救治更多的人,为更多的人带去幸福。”

黄湛江,兰州大学药学专业2012级学生,丰田助学基金项目的受助者。
一直成绩优异的黄湛江虽如愿以偿地考取了兰州大学,但高额的学费又挡住了他求学的去路。
“我是通过学校的宣传了解到的这个项目。有了丰田经济上的帮助,我心里就踏实些了,一心只把学习搞好就行了。”
黄湛江不仅接受了丰田助学基金项目的资助,同时他也在“自助”。“大学期间我参加了学校的勤工俭学活动,每天早晨五点起床,打扫指定教室的卫生,六点打扫完后,就准备上课了。”黄湛江还利用周末时间找了一份家教的工作,每天晚上六点上班,八点下班,每晚可以得到60元的工资。
他自立自强,践行着丰田“受助”、“自助”、“助人”的理念。
“一切都要靠自己”是黄湛江的座右铭,在接受帮助的同时,他也在用自己的双手帮助着他人。他不仅感恩爱,而且传承爱,身体力行地将这一慈善事业传递下去。

两年大学生活,家庭状况比较艰苦的彭黎明只在开学时拿走了母亲给的3000元,此后再也没有找家里要过一分钱。学校的奖学金和丰田助学基金是他最有保证的生活来源,再加上打工赚的钱,彭黎明的生活水平基本能和其他同学持平,还能留些余钱。
“丰田的素质拓展训练是我参加过的最有意义的活动,让我自己有了很大的改变。”彭黎明认真地说。他至今仍对那次活动记忆犹新,玩过的游戏名字都记得。这种夏令营模式对他来说是那样的新鲜,在好玩的游戏中学到深刻的人生道理,锻炼学员的素质,传递简单的正能量,这是他前所未有的经历和感受,跟自己在打工车间时学到的大不相同。
彭黎明很爱笑,也很体贴,和他同行的伙伴罗佩说:“在他身上我感受不到一丝阴霾,帅气又善良,乐观又倔强。”

出生在云南曲靖的沈胜兵,3个月大时父母就离异了,后来父亲外出打工,他和姐姐在爷爷家中长大。今天的他,从哈尔滨工业大学研究生毕业后,开始了在中国航天科工三院的工作。进入社会的沈胜兵发现, “压力挺大”,有时需要慢慢适应。
丰田助学基金项目给了他很多帮助,“重要的不是急于报答他们,而是尽自己的微薄之力将爱心传递下去。” 沈胜兵在努力学习的同时,还在学校组织活动,无偿志愿家教、无偿献血、筹办爱心捐赠……做办公室助理时,他一直尽心尽力,好多时候甚至比办公室老师走得还迟。

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